我国学前儿童社会教育初创阶段的特点，不包括(    )。

幼儿社会教育制度化、规范化

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对幼儿社会教育的目标与内容有了较为系统的探索

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学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起，有典型的生活性

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在内容上兼顾修身教育与社会生活意识的培养


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我国学前儿童社会教育初创阶段的特点，不包括( )。