兔子昂继续教育代学,教师国培代学,公需科目专业课代学

（）是幼儿最直接的模仿对象。

美国持续时间最长，影响最广的社区行动计划是1964年实行的（）。

美国学者布朗芬布伦纳的（）指出，儿童的发展受各种与其产生直接或间接联系的因素和系统的影响。

学前教育与社区之间的合作，可以（）。

社区学前教育基地以（）等特点满足社区中各个家庭的学前教育需要。

把小学部分学习内容提前教给学前儿童，这样做会使儿童在入学后（）。

为帮助学前儿童做好入学前的学习准备，幼儿园需要（）。

在教育孩子的问题上家长和教师是（）的关系。

幼儿园与小学共同配合搞好幼小衔接工作，可以（）。

书面联系的具体形式有（）。

32.幼儿园教育中的“小学化”现象很普遍，主要表现为（）。

学前教育与家庭教育合作中出现的问题有（）。

美国、法国等国家近年来特别强调培养儿童良好社会习惯的重要性，强调（）。

学前儿童的（）越丰富，理解抽象知识的能力就越强。

（）是一个社会学概念，指若干社会群体或社会组织聚集在某一地域里，形成的在生活上相互关联的大集体。

要真正为学前儿童做好入学准备，幼儿园应该（）。

学前儿童在和同伴、成人交往中，可以（）。

有的幼儿园使用小学的教材，按照小学的课程表来上课，这种衔接教育（）。

在家庭教育中，家长应该（）

学前教育正式机构虽然有专门的学前教育工作者和场地设施，但是它的影响远没有（）来得全面而又持续。

家长每周与教师交流（）次是较理想的频率。

绝大多数幼儿教师都喜欢同（）的家长交往。

个别方式包括（）

学前教育课程的特点一般包括（）。

在活动开始前，相关人员要对（）等进行安全检查，及时消除安全隐患。

可以（）是幼儿进行角色游戏的物质条件。

瑞士心理学家皮亚杰在儿童认知发展的总体框架中考察儿童游戏，他认为游戏是儿童智力活动的一方面，受儿童认知发展水平的制约，是（）。

除了在教育机构开展这些节日活动外，教师还应发动（）利用园外的节日活动资源来丰富、扩充节日的活动的内容、深度。

幼儿园教师应为儿童创设一个（）的盥洗环境。

教学活动环境的创设，包括（）。

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