兔子昂继续教育代学,教师国培代学,公需科目专业课代学

从社会交往的角度，（）是学前教育有效教学的基础。

幼儿园亲子活动是由幼儿园创造一定条件，以（）为基础，教师为主导，教师与家长共同组织幼儿活动的一种幼儿园教育方式。

节日活动应紧扣活动的（）。

幼儿园日常生活活动的特点包括（）。

作为精神分析学派的创始人，弗洛伊德提出了人格构成学说，他将人格分为（）。

在睡眠过程中，教师应多巡视，时刻关注睡眠情况，如（）等。

学前教育课程的实施，是教师为（）的过程。

盥洗室的环境装饰要体现幼儿的参与，可以将（）融入环境，在美化环境的同时培养了幼儿对盥洗活动的认同。

把知觉到的事物用它的替代物来象征的一种游戏形式属于（）。

幼儿园教师应为儿童创设一个（）的睡眠环境。

下列关于学前儿童的描述，正确的是（）。

幼儿园生活常规对幼儿每天生活活动的内容、时间、程序等做出了明确的规定，保证了幼儿一日生活的（）。

教师应做好餐前准备，主要包括（）。

根据教育作用游戏又可以分为创造性游戏和规则性游戏两种。其中创造性游戏包括角色游戏.结构游戏和表演游戏，（）。

下列关于学前教育课程目标的描述，错误的是（）。

《幼儿园教师专业标准（试行）》指出幼儿园应“注重（），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。”

在结构游戏的指导中，可采用（）的方式。

下列哪一项不是学前教育课程的性质（）。

在游戏过程中幼儿可以自主选择（）。

儿童学习的内在动力包括（）。

儿童游戏的条件主要包括（）。

精神分析学派的创始人是（）。

就餐前教师还可以向幼儿介绍当天的食物。引起他们的食欲，帮助他们克服挑食和偏食的毛病，培养良好的（）。

（）是以科目为单位，对课程内容编制的一种方式。

游戏的分类方式主要包括（）。

《幼儿园教师专业标准（试行）》指出，幼儿园应充分利用各种教育契机，对幼儿进行（）。

大班结构游戏材料投放的特点包括（）。

日常生活活动的组织原则包括（）等。

学前教育课程的性质，主要表现在（）。

（）认为游戏是一种本能的训练，是幼儿或幼小动物为今后生活所做的预备性练习。

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