兔子昂

目标模式的创始人是( )

( )是实现幼儿园课程目标的手段

低结构话的游戏更多的强调( )

游戏和教学是( )

游戏是源于儿童自身的需要，体现了游戏的( )特征

成熟理论的代表人物是( )

同步电机的定子和异步电机的定子不相同。

矢量控制实现形式是根据控制结构中是否含有转子磁链调节器可以分为直接磁场定向和间接磁场定向。

改变电动机所接电源的频率以改变n1，即所谓（）。

位置随机系统的区别首先在于（）的检测。

采用负反馈形式连接后，则( )

下列描述中不属于再次免疫应答的特点是（）。

下列描述中属于非特异性免疫的特点是（）。

G+与G-菌在细胞壁的最大区别是（）。

下列描述中，不属于人工自动免疫的特点是（）。

“土腥味”与微生物的分泌物“土腥味素”有关，分泌此物质的微生物是（）。

下列哪一项是消毒的概念（）

是细菌生命所非必需，但是可以赋予细菌一些性状包括耐药性的转移，该结构是（）。

与陈鹤琴一起被并称为“南陈北张”的教育家是( )

陈鹤琴将课程目标归纳为四个方面，不包括( )

较低结构化的综合课程中教育活动不包括( )

综合性课程中，( )的综合课程是最为常见的

( )可以帮助幼儿整理日常经验，使经验系统化

不管课程的外部表现形态是“分科”的还是“综合”的，其内在实质应该是逻辑顺序与心理顺序的( )

课程内容即学习活动取向，强调儿童在学习过程中的( )

( )是鼓励儿童运用已有的技能，拓展并探索自己的观点、意象和情感

教学性目标不包含哪个特点（ ）

( )模式容易忽视学生的主体性和自主性

拍皮球、跳皮筋这种类型的游戏促进了儿童( )的发展

幼儿园课程目标要素不包括( )

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