兔子昂继续教育代学,教师国培代学,公需科目专业课代学

陈鹤琴“活教育”体系的核心不包括( )

HIV抵抗力较弱，下列因素中可以灭活该病毒的因素是（）。

陈鹤琴强调( )对儿童的重要

陈鹤琴认为当时幼稚园主要的弊端不包括( )

导致流感大流行，主要是因为流感病毒发生了下列的哪种改变（）。

瑞吉欧教育体系中教师的作用是儿童的伙伴、养育着和( )

乙型肝炎的传播途径包括（）。

方案教学中，教师的作用不包括( )

海伊斯科普课程理论方法的三个环节是( )

哪种疾病的病原体属于非细胞型微生物()。

两种倾向教育活动的有机结合，能较好地反映儿童与教师、儿童与儿童和( )的互动关系

关于病毒基本性状叙述错误的是（）。

综合性课程能为儿童的经验提供( )

综合性课程中，( )可以成为综合性课程的核心

关于真菌抵抗力下列描述正确的是（）。

青霉素的产生菌是（）。

( )就是将课程的各种因素综合化的课程

淋球菌的革兰染色和所致的常见疾病是（）。

教师与儿童共同计划的学科教育活动在教育活动展开过程中，具有一定程度的儿童( )

引起食物中毒和伤寒的致病菌是（）。

学科活动将着眼点局限于( )，忽视了学科之间的相互联系

《纲要》将学科课程把幼儿园教育活动划分为( )、数学、科学、社会学习、音乐和美术

引起猩红热的致病菌是（）。

在学前教育课程领域，虽然综合化课程经常得到人们的倡导，但在实践中，更多的是( )

学龄前儿童的思维是以直觉思维为主，因此幼儿园课程内容的组织一般较多采用( )

溶血性链球菌易引起扩散性化脓性炎症，这与该细菌产生的酶有关，其中最重要的酶是（）。

( )是一种以逻辑顺序组织幼儿园课程内容的方式

就细菌的生长代谢而言，对抗菌药物最敏感的生长期是（）。

课程内容即学习活动取向，注重使课程内容贴近( )

( )向儿童传递的知识会较多地考虑知识本身的系统性和逻辑性，使之成为在教与学过程中的基本材料

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