兔子昂继续教育代学,教师国培代学,公需科目专业课代学

( )是在相等的时间段里，对观察对象依次轮流进行观察

( )关注个别能力弱小的幼儿，促进幼儿之间的交往，体验游戏想胜任感、成功感

( )的重点是通过描述问题，反馈幼儿的游戏行为，帮助幼儿获取多种的经验

下面哪一项不是介入游戏的语言类型( )

教师指导游戏的流程是( )

教师指导游戏的基本观点之一：针对不同的( )进行指导

教师指导游戏的基本观点之一：要根据幼儿的( )选择和指导幼儿

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出( )是幼儿园的基本活动

为幼儿提供的自己玩耍操作的玩具材料不应该( )

( )的孩子需要提供的玩具数量多，种类少的成型玩具

小班以平行游戏为主，提供的物品种类要少，数量要多，最好每人一份，这体现活动区材料投放的( )原则

下面哪项内容不是室内游戏环境的标志( )

在创设室内游戏场地时要注意( )布局

大型组合运动器械区是放置户外大型玩具的地方，地面由( )铺设而成

下面哪项内容不是户外游戏场地的组成部分( )

规则在游戏中的作用是( )的观点

维果斯基认为幼儿游戏最重要的特征是( )

维果斯基认为游戏创造了幼儿的( )

儿童现有的发展水平和通过自己的努力及成人的帮助达到的另一种高于现有水平的水平之间的差异，构成了( )

儿童游戏的起源，( )认为当儿童在发展过程中出现了大量的、超出儿童实际能力、不能立即实现的愿望时，游戏就发生了

社会文化历史学派是( )最大的心理学派别

下面哪项内容不是儿童认知发展理论的贡献( )

儿童游戏发展阶段理论的代表人物是( )

( )的发展表现为一个倒置的“U”型的发展趋势

11、12-18个月幼儿游戏发生、发展处于( )

游戏发生、发展有六个阶段，反射练习期是( )

认知发展学派的代表人物是( )

攻击性行为是后天习得的，而非天生的，这个著名的实验研究的研究者是( )

下面哪个选项不是精神分析学派的代表人物( )

下面哪项选项不是精神分析学派的代表人物( )

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