兔子昂

幼儿教师了解幼儿的最好的信息来自( )

下面哪一项内容不是幼儿园与家庭衔接中存在的问题( )

( )是孩子的第一个“老师”

( )是子女的第一所“学校”

反思日记的类型包括自传叙事、教学叙事和( )

（ ）是指教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的记录，以此来促进其对教育及其意义的理解，合适地呈现和揭示生活经验乃至穿透经验的一种话语方式

幼儿园教师成长的操作路径是( )

( )在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段开展的，旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动

小鹏回家特别高兴的说“妈妈，今天我们班上的于老师特别喜欢我”，妈妈问“为什么？”“于老师今天摸我的头了，拉了我的手了”，属于( )

沟通能力有四个方面构成，包括目光沟通、动作沟通、语言沟通和( )

( )是指教师对周围事物，主要是教育对象由外表到内心的认识能力

下列哪个选项不是教师在学前儿童发展中的角色( )

( )说过“一所好的学校，连墙壁会说话！”

物理环境对儿童的发展( )

下面哪一个选项不是幼儿园心理环境的设计方法( )

幼儿园环境的布置应做到绿化、美化、净化、( )和教育化

幼儿园的心理环境不包括哪项内容( )

( )是指幼儿园内对学前儿童发展产生影响的一切心理因素的总和

幼儿园环境的物质要素不包括( )

幼儿园环境主要是指( )

十八世纪德国的巴登公国，真正的小王子被关在地牢里，与世隔绝，当他被释放出来的时候，发现他暗适应能力特别强，解剖之后发现大脑没有覆盖小脑，说明环境对学前儿童有( )

“孟母三迁”，“恒河猴实验”说明环境对学前儿童有( )

活动方案不包括哪一项内容( )

哪一项不是编写活动方案的步骤( )

启发性教学原则最早的实践者是( )

教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和积极性，激发儿童的求知欲望和探索精神，引导幼儿积极思考，体现教育活动的( )

利用儿童的各种感官和已有经验，通过各种直观手段吸引儿童注意力，丰富儿童的直观经验和感性知识帮助儿童形成正确的概念，获取知识与技能，发展智力，体现教育的( )

( )是幼儿园教学活动的原则之一

教师在语言活动中，可以结合看图讲述、讲故事向幼儿进行尊老爱幼、讲礼貌以及团结友爱、助人为乐、不怕困难的教育，体现了教育的( )

以下哪项内容不是思想性原则的要求( )

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