兔子昂

学前儿童科学教育活动设计与指导应遵循( )个方面的要求

科学教育活动过程是学前儿童( )科学家科学探索的过程

科学教育活动过程是学前儿童( )学习的过程

学习和游戏是根据( )来划分的学前儿童教育活动

( )有计划、有目的引导儿童活动的多种形式的教育过程

社会资源是学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用与科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和( )等

( )是学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用与科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等

家园互动的内容( )

如果孩子问一些名称、概念时，教师应该怎么做( )

孩子的好奇心强，越小的孩子对周围( )问题提的最多

下列哪个是家庭科学教育的特点( )

家园互动中教师要学会积极利用( )为科学教育服务

学前儿童科学教育材料的投放要注意( )的灵活运用

( )是指一种特殊的心理环境

教师鼓励孩子，让孩子感到心理安全的探究环境是( )

幼儿园( )物质环境是教师最可利用的的场所之一

下面哪个不属于幼儿园园地( )

教育环境具有( )功能，能全面刺激儿童发展

学前儿童科学教育的( )是科学教育资源的重要组成内容

看图辩物游戏是( )游戏的类型

文学艺术方法的运用要结合哪些方法( )

( )认为，量和数具有同构性，但是儿童对量的认识要晚于对数的认识

下面那一条不是信息交流的意义( )

信息交流有助于儿童( )的发展

信息交流中语言的方式包括( )

( )是在学前儿童的探究之后的讨论中形成的

( )是指人们在自然发生的条件下对自然现象进行考察的一种基本科学方法

( )是我们最重要的观察工具

不是学前阶段需要掌握的观察方法是( )

( )是指学前儿童对单个的物体或现象的观察

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