兔子昂继续教育代学,教师国培代学,公需科目专业课代学

学前儿童社会教育方法的选择和使用的评价，不包括( )。

学前儿童社会教育内容的评价，不包括( )。

学前儿童社会性发展评价的意义，不包括( )。

( )不是学前儿童社会教育评价领域的意义。

( )是对学前儿童社会活动满足社会和个体的需要程度作出判断的活动。

学前儿童社会教育的教学设计，不包括( )。

( )不是社会教育日常区域活动设计内容

社会教育区域活动的特点，不包括( )。

学前儿童社会教育主题方案设计中对主题内涵进行分析，按照不同层面和内容的维度去展开主题，是( )。

学前儿童社会教育主题方案架构思路，不包括( )。

学前儿童社会教育主题方案设计中主题的确立，不包括( )。

学前儿童社会教育主题方案设计基本步骤，不包括( )。

( )是要为儿童创造社会实践的机会，并将学习内容与儿童的生活练习起来。

学前儿童社会教育活动设计的基本原则，不包括( )。

( )不属于儿童社会教育在其他领域活动中的随机教育。

教学活动设计首先要有( )。

教学活动的最大特点是( )。

学前儿童社会教育的途径，不包括( )。

运用行为评价法对儿童进行社会教育，不需要注意( )。

训练学前儿童用筷子，是使用了( )对儿童进行社会教育。

如何认识中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系？

以下选项中，对理想的含义和特征描述正确的是（ ）

新时代中国特色社会主义思想，明确中国特色社会主义最本质的特征是（ ）。

以下关于理想、幻想、空想的表述正确的是（ ）。

理想和现实的统一性表现在（ ）。

以下关于理想表述错误的是（ ）

理想是（ ）。

如何理解依法治国和以德治国相结合？

以下选项中属于我国宪法的基本原则的有（ ）。

家庭是指在（ ）基础上产生的亲属之间所构成的社会生活单位。

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