(    )不是学前儿童社会教育评价领域的意义。

使评价主体发现就自己的不足

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检验教学目标的完成程度

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学前儿童社会教育评价是一种信息反馈机制

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指明教育工作应当前进的航向


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( )不是学前儿童社会教育评价领域的意义。