教师在制定教育计划、设计教育活动时，应当以(    )的培养为指导思想，不能片面追求学前儿童的特长和技能

完整儿童

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个别儿童

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个性儿童

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儿童特长


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教师在制定教育计划、设计教育活动时，应当以( )的培养为指导思想，不能片面追求学前儿童的特长和技能