(    )认为幼儿是否能否真正理解和获得活动的内容，主要取决于幼儿已有的心理结构。

活动内容即教师教学的材料

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活动内容即幼儿的学习活动

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活动内容即幼儿的学习经验

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活动内容即幼儿的学习过程


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( )认为幼儿是否能否真正理解和获得活动的内容，主要取决于幼儿已有的心理结构。