兔子昂继续教育代学,教师国培代学,公需科目专业课代学

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由选科科目重新设计分值而引出的话题，特别是物理等自然科学学科选考人数偏少的问题，正是优化高考改革方案的重要组成部分。《2020年在沪招生高校专业选考科目要求》的正式公布，回应了社会关切，正是其三大优化机制之一的（单选）： (正确答案: )
A. 基数保障机制
B. 科目引导机制
C. 赋分优化机制

课程导学

1.学习背景

2018年5月，2020年拟在沪招生普通高校本科专业选考科目要求已经发布。鉴于教育部要求各高校在各试点省份的科目要求应一致，一经公布，高考招生录取时不得变更。以此为蓝本，会对各省份的高中学生有重要的指引作用。

2.学习流程

1）了解本科院校中的211工程、985工程、双一流大学等提法。

2）了解高校的专业设置。

3）把握高校招生最新的专业要求。

4）关注高考改革的优化完善措施。

课程简介

1.课程目标:

通过本课程学习，教师能熟悉高校专业的设置情况，全面把握高校招生最新的专业要求，了解高考改革的优化完善措施。

2.主要内容:

1).熟悉高校专业的设置情况

2).把握高校招生的专业要求

3).关注高考改革的优化完善

3.课程特色:

本课程梳理了本科院校的设置及其专业的设置情况，介绍了高校招生最新的专业要求，有大量丰富的表格信息。

4.重难点及解决的核心问题:

正确把握高校招生最新的专业要求。

正确理解高考改革的优化完善措施。

学习目标

1．了解本科院校中的211工程、985工程、双一流大学等提法。

2．了解高校的专业设置。

3．把握高校招生最新的专业要求。

4．关注高考改革的优化完善措施。

学习建议

1.参训教师应注意了解高校的设置及其专业设置。

2.参训教师需要进一步全面了解高校对专业的要求。