选编的科学教育的内容按照由近及远、由简到繁、有具体到抽象的认知规律编排体现了(    )原则

时代性

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地方性

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科学性

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系统性


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选编的科学教育的内容按照由近及远、由简到繁、有具体到抽象的认知规律编排体现了( )原则