教师通过自身的规范化语言为儿童提供学习样板的方法，是学前儿童语言学习的(    )。

示范模仿法

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视听讲做结合法

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表演法

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游戏法


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教师通过自身的规范化语言为儿童提供学习样板的方法，是学前儿童语言学习的( )。