兔子昂继续教育代学,教师国培代学,公需科目专业课代学

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2.在考虑选考科目时，下面的选项属于决策平衡单的步骤的有（多选）：（ ） (正确答案: )
A. 将想要选择的科目写入方案中
B. 将个人对各因素的重视程度进行加权
C. 了解父母和老师对他选科的想法和意见
D. 参考同学的选科意向

1.学习背景

深化课程改革的核心动作就是增加了学生的选择性，选科、选专业、职业等。不同的选择与决策都有可能改变我们的人生轨迹和发展方向。对于高中生来说，人生的十字路口，需要科学决策自己的生涯发展方向，才能充分发挥自己的潜能，调动个人的主观能动性，从而选择适合自己的发展道路。教师要结合学生的需求及时给予学生专业的指导和帮助，帮助学生厘清方向和落实行动，掌握必要的决策方法和能力。

2.学习流程

1）案例导入

2）认识决策

3）了解决策风格和决策方法

4）初步掌握生涯决策的技巧

5）了解决策冲突的解决

课程简介

1.课程目标：

通过本课程学习，教师能了解理解生涯决策的意义与内涵，了解生涯决策的影响因素及过程，学习运用“平衡单决策法”和“成就事件法”这两种决策技巧，作出相应的决策，增强生涯决策意识和生涯适应力。

2.主要内容：

1）了解决策的意义及影响因素

2）了解决策的不同类型和具体流程

3）学习决策技巧做出相应的决策

3.课程特色：

本课程用选科作为例子进行决策方法的具体描述，了解决策的具体流程，学会决策技巧。

4.重难点及解决的核心问题：

懂得考虑学业决策的影响因素，学会运用决策技巧来解决生活实际问题。

学习目标

通过本课程学习，教师能了解理解生涯决策的意义与内涵，了解生涯决策的影响因素及过程，学习运用“平衡单决策法”和“成就事件法”这两种决策技巧，作出相应的决策，增强生涯决策意识和生涯适应力。

学习建议

1.参训教师以学生中进行选科时遇到困难的学生作为案例，按照课程中介绍的方法，了解学生的决策类型和影响因素，学习决策平衡单的使用。

2.参训教师需要进一步学习相关理论和方法，力求与自己的教学生活相联系，发生关联。

3.帮助学生生涯决策时，重要的是要提醒学生落实到行动中，所以可以结合学生参加的学校活动帮助他们进行自我探索和生涯抉择。