兔子昂

在幼儿角色游戏指导中，要求幼儿在实际操作中学会交往是哪个年龄班( )

（ ）年龄段的幼儿在角色游戏中有明确的角色意识，能够相互协调角色之间的关系，在行动上能与同伴相互配合，持续地进行同一个游戏

下面哪一项是中班角色游戏的特点( )

独自游戏，平行游戏是( )角色游戏的特点

下面哪一项是小班角色游戏的特点( )

角色游戏的支柱是( )

智力游戏、体育游戏、和音乐游戏是( )

下面哪一项不是角色游戏的特征( )

在角色游戏中，幼儿会以物代物，一根小小的冰糕棍，幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等，这体验了角色游戏的（ ）特点。

角色游戏的实质即幼儿通过自己的（ ）、面部表情和言语等来塑造某一特定的角色。

( )是幼儿通过扮演角色，通过模仿、想象，创造性地反映现实生活的一种游戏

下面哪一项不是讨论建构的宗旨( )

利用游戏经验的评价形式是( )

适合观察评价全班幼儿的量表是( )

教师通过对日常幼儿游戏行为的观察，发现游戏中存在的问题，引导幼儿回顾、反思，建构经验的过程，是( )

教师借助科学的( )来评价游戏，以了解游戏发展的水平

( )要建立在观察基础上，判断、了解幼儿游戏的发展状况。寻求游戏对幼儿发展的独特价值

自由的游戏特征使过程有很大的( )

幼儿想玩飞机，下面哪一项内容不是游戏主题的产生( )

游戏中矛盾的焦点集中在幼儿与物品的冲突上，是哪个年龄班幼儿的观察重点( )

( )综合在同一时段里运用，多角度、多方位的观察游戏的一种方法

( )是观察者固定在游戏中的某一地点，见什么观察什么，只要在此区域的幼儿都是被观察的对象

( )是在相等的时间段里，对观察对象依次轮流进行观察

( )关注个别能力弱小的幼儿，促进幼儿之间的交往，体验游戏想胜任感、成功感

( )的重点是通过描述问题，反馈幼儿的游戏行为，帮助幼儿获取多种的经验

下面哪一项不是介入游戏的语言类型( )

教师指导游戏的流程是( )

教师指导游戏的基本观点之一：针对不同的( )进行指导

教师指导游戏的基本观点之一：要根据幼儿的( )选择和指导幼儿

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出( )是幼儿园的基本活动

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