兔子昂继续教育代学,教师国培代学,公需科目专业课代学

哪一个不是如何贯彻因材施教，重视个别差异的原则的基本要求( )

教育者在关注全体受教育对象的同时，还应重视儿童的个别差异，因人施教，有针对性地采取最有效、最合理的方式促进每个儿童的发展。体现了( )

案例《前面一个人的后脑勺》体现了尊重学前儿童，建立平等的师幼关系原则中的哪一个内容？( )

培养( )已成为现代幼儿教育的新观念

教师在制定教育计划、设计教育活动时，应当以( )的培养为指导思想，不能片面追求学前儿童的特长和技能

《别让家长会走了味》反映了一些学校把家长会开成暑期办班的“动员会”，“差生家长”的“批判会”，购买校服、教辅材料的“订货会”，对( )的批评与质疑

《幼儿园工作规程》对幼儿实施( )等方面全方面发展的教育，促进其身心和谐发展。其中不正确的是

幼儿园教育目标是教育目的在( )这一阶段的具体化

脑的发育需要( )例如：动物早期经验剥夺的研究。

脑重出生330g，1岁900g，3岁1000g，6岁开始( )。以后发育速度减慢。

幼儿园教育对儿童发展的( )。

家长和教师对孩子有更多的( )时，孩子可能会有更大的进步

美国研究者认为，认同一般可以分为四种，下列哪一个不属于认同( )

幼儿园对学前儿童发展的影响因素不包括( )

下面哪个不是民主的教养方式( )

专制的教养方式子女的表现特点：不正确的是( )

专制的教养方式的管教特点：错误的是( )

常见的家庭教养方式不正确的是（ ）

通过父母的教养方式，把价值观念、行为方式、态度体系及（ ）、期望等传授给儿童，促进学前儿童的发展

学前教育的跨学科性、综合性很强，涉及到的管理部门多、难度大的特点，需要一个强有力的（ ）机构或机制

学前教育功能发挥的策略正确的是（ ）

学前期是多方面的关键期，其中2-3岁是（ ）关键期

小鸭的“印刻学习”的关键期在出生后（ ）

出现心理现象的最早时间可以提前到（ ）甚至更早

新生儿最早的记忆是妈妈抱着吃奶的姿势，这是新生儿的（ ）记忆

学前教育的功能是教育的功能在（ ）的应用。

19世纪中叶，（ ）开始从普通教育学中分化出来，成为一门独立的学科。

学前教育学初创阶段时间是（ ）

卢梭的《爱弥儿》不提倡（ ）

卢梭的《爱弥儿》提倡对儿童进行“（ ）”

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